Semaine 50, Carte scolaire, Classe défense …

Arrêt des poursuites contre la Secrétaire Générale de la CGT 
 25-12-03-Soutien-a-la-FERC-CGT-arret-des-poursuites-contre-la-

 Respect de nos ORS :
Signez et faites signer la pétition !

Communiqué complet sur les dysfonctionnements :
 ORS.pdf

Vous pouvez signer collectivement
 Pétition ORS(2).odt

Fort de vos pétitions, le SNUDI-FO 71, pourra faire valoir le droit face à la DSDEN.

Carte scolaire 2026

Rappelons qu’en 2025, les 470 suppressions de postes avaient entraîné la fermeture de 20 classes dans le 71. Avec près de 1900 suppressions, cela pourrait donc mécaniquement entraîner la fermeture  de 4 fois plus de postes ! Inenvisageable pour le SNUDI-FO71.
La préparation de la carte scolaire est en cours, dès maintenant adressez-nous votre fiche de suivi !

Si vous préférez l’enquête version papier:  fiche de suivi carte scolaire.pdf
 fiche suivi carte scolaire.odt

Classes Défense
Audience de FNEC FP-F0
du mercredi 3 décembre 2025

Etaient présents :

SNFOLC :

L’implantation et le nombre : Depuis 2016 en effet, un protocole interministériel développe les liens entre la jeunesse et la défense, réaffirmant l’importance d’éduquer à la défense. Ce protocole renforce le précédent. Le vademecum 2022 des classes défense exprime clairement l’intention de les renforcer ; de même le plan ambition armée jeunesse de 2022, veut les généraliser, les pérenniser. En plus 20% des dispositifs sont en REP ou REP+, cherchez l’erreur.

Le financement est au cœur du problème. Il se tarit de toute part sur la culture. Malgré la communication brillante de l’Education Artistique et Culturelle au dernier CSA de région académique, leurs investissements sont faibles, la ligne a même disparu dans les budgets de certains lycées comme à Eiffel. Le Pass Culture est réduit à presque rien, les Fonds sociaux qui aident les parents à financer les voyages sont souvent divisés par deux, et les subventions des collectivités territoriales sont en berne. Pas étonnant que les profs désireux de faire des sorties et voyages soient tentés d’avoir recours à des financements par l’armée, qui elle, en a, des fonds.

Activités Elles sont souvent hautement discutables : lors des « rallyes défense » il a été proposé des jeux de rôles malsains : être un surveillant qui fouille une cellule, un gendarme mobile dans une manifestation, tirer au laser (en plus on imagine à quel point cela peut exacerber des tensions et harcèlements existants). Les conférences sont souvent tenues par des militaires, ou en co-intervention avec un professeur, et sur des programmes scolaires. Soit ce n’est pas militaire et dans ce cas que font-ils là ? Soit on fait intervenir des militaires pour que le devoir de mémoire tire du côté d’une solennité, voire d’une glorification de l’armée et de la guerre. Ils utilisent des supports pédagogiques qui sont douteux et financés par des marchands d’armes.

SG : [Elle prend le livret « ma première cérémonie militaire » que nous lui avons imprimé] : je vais regarder précisément et voir avec le cabinet de la rectrice. Rappelons que l’enjeu des classes défense c’est celui de l’engagement des jeunes, pas au sein de l’armée précisément, mais pour le collectif, en donnant à voir des organisations et des valeurs. Pas des antichambres de recrutement. Il n’y a pas que l’armée, mais aussi la gendarmerie, etc.

SNUDI-FO : le programme d’EMC, les profs d’histoire savent le faire, ils n’ont pas besoin de l’armée pour le faire. Nous alertons sur le contenu. Lors d’une conférence portant sur « qu’est-ce que la défense ?» à Pouilly, le militaire a dit que la défense servait à se protéger de l’ennemi qui est à nos frontières, du terrorisme, et aussi de l’immigration qui va augmenter. A des élèves de 13 ans ! Ce n’est pas des valeurs de la République, ça. La classe de Pouilly par exemple a été votée dans la plus grande discrétion, très peu d’informations ont été données aux parents en amont. Il a fallu demander pour avoir une réunion d’infos. Le lieutenant qui coordonne nous a dit droit dans les yeux qu’on était en guerre (devant les parents et les enfants). On voit bien l’enjeu financier (les sorties nombreuses qui sont proposées dans cette classe défense sont financées par la gendarmerie). La classe défense de Pouilly, c’est une classe : pas le choix, contrairement à un dispositif sur la base du volontariat. Que faire quand on a un enfant dans cette classe et qu’on n’est pas d’accord ? Une lettre de parent envoyée il y a 3 semaines a été laissée sans réponse. Est-ce obligatoire ? A-t-on la possibilité de dispenser les élèves ?

Les dispositifs, il faut les demander. Mais de fait, l’organisation en classe ne laisse guère le choix aux parents.

SG : j’entends la question du volontariat, on va chercher les éléments de réponse. Aucune volonté d’un pré-recrutement.

AA SNFOLC : C’est ce qui est dit dans la communication rectorale sur ces dispositifs. Mais même en admettant que jusque-là, certains ont pu s’en soucier, nous sommes inquiets de la tournure que cela prendra à l’avenir, car c’est en train de s’orienter nettement vers la préparation à la guerre. Les dispositifs existants, dit la Revue Nationale Stratégique, doivent être « ADAPTES » pour servir un « engagement sous toutes ses formes au sein des armées ou d’un dispositif de mobilisation civile ». Donc ça va aller plus clairement dans ce sens d’un pré-recrutement, c’est assez évident. Ajoutons à cela le projet présidentiel d’un « service militaire volontaire rénové » visant, selon le journal La Tribune, à recruter 50 000 jeunes de 18 ans dès 2026.

SG : on ne s’inscrit pas, nous, dans les propos de Mandon. Sans doute faut-il proposer des outils aux chefs d’établissement et aux enseignants. J’entends l’alerte.

SNUDI FO : le manque d’infos dans les établissements concernés, c’est troublant. Rien n’est fait pour apaiser et tout entretient le doute sur les buts réels.

SG DASEN : il y a insistance sur les valeurs de la République. Tout dépend comment c’est porté. Y a-t-il des remontées d’autres établissements que Pouilly ?

SNUDI FO : c’est surtout dans les nouvelles implantations que s’expriment les inquiétudes. Si ailleurs il n’y a pas d’infos, les parents et profs ne vont pas monter au créneau.

Dans le même esprit, mais un peu différent : il y a eu une intervention de la police municipale sur la sécurité routière à l’École du Nord. Ils sont venus armés. Ils ont répondu aux questions des élèves de 7 ans sur les armes qu’ils portaient : pistolet, matraque télescopique, parce qu’il y avait bcp de délinquance à Dijon, et que les élèves pas sages à l’école on les retrouvait souvent dans la rue parmi les délinquants. On va écrire au DASEN pour lui signaler le problème. Une enquête a été envoyée aux directeurs, on conseille aux collègues de faire remonter. C’est le pb de ces intervenants extérieurs, qui emploient le vocabulaire qui est le leur sans savoir s’adresser à des enfants. 

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Stage connaître et défendre ses droits

Connaître et défendre ses droits : 6 mars 2026
Date limite de demande d’autorisation : 5 février

Informations administratives

• Circulaire relative aux demandes de temps partiel des enseignants du 1er degré public au titre de l’année scolaire 2026-2027
   Circulaire_TP_2026-2027.pdf

Attention ! Si vous souhaitez une retraite progressive,
n’oubliez de faire une demande de Temps Partiel !

–Note de service relative aux demandes de mise en disponibilité – Année 2026-2027
-École 71 n°62
-Ouverture de la campagne de dépôt des demandes de Forfait Mobilités Durables (FMD) 2025

Les demandes doivent être effectuées via le portail Colibris accessible à partir :
– du PIA (Services pratiques > Colibris) ;
– de l’application e-colibris sur smartphone (formulaires de demandes / RH / Forfait Mobilités Durables) ;- directement à partir du lien suivant :https://demarches-dijon.colibris.education.gouv.fr/forfait-mobilites-durable
Pour plus d’informations : https://extranet.ac-dijon.fr/coccinelle/article-529-3918-1.html